La profesionalización del servicio público es una necesidad en el mundo contemporáneo. Esto aplica a los tres órdenes de gobierno del federalismo mexicano. Sin embargo, éste se ha desenvuelto de manera asimétrica, subordinando los ámbitos local y municipal al orden federal. Lo cual se observa en la manera en que se disponen de los recursos públicos y en la forma en que, en última instancia, los gobiernos municipales ofrecen el servicio público con limitantes palpables en su organización, funcionamiento y disposición de los medios para llevar a cabo su actividad ante a la población.

 

El objetivo de este trabajo es reflexionar retrospectivamente acerca de las aportaciones clásicas de la Administración Pública y desprender argumentos sobre la necesidad de profesionalizar el servicio público, buscando mejorar la labor que realizan los trabajadores del gobierno a favor del bienestar general.

 

Se acude a la metodología de análisis documental, revisando textos clásicos de la Administración Pública, así como la revisión de documentos normativos relacionados con la profesionalización del servidor público.

 

Esto permite alcanzar como resultado un análisis de las aportaciones del pensamiento clásico de la Administración Pública en relación al servicio público y la relevancia del papel del servidor público. Con base en ello, se hace una aportación argumentativa en favor de su profesionalización.

 

Se concluye que los clásicos de esta disciplina son, necesariamente, una fuente de consulta para estudiosos y practicantes en la fundamentación de planteamientos y decisiones sobre el servicio y el interés públicos. Su profesionalización es una necesidad, particularmente en el ámbito municipal, por lo que se propone institucionalizar dicho proceso en los ayuntamientos.

 

Palabras clave

Servicio público, Profesionalización, Administración Pública, Servidor público

The professionalization of public service is a necessity in the contemporary world. This applies to the three orders of government of Mexican federalism. However, it has developed asymmetrically, subordinating the local and municipal levels to the federal order. This is observed in the way in which public resources are available and in the way in which municipal governments ultimately offer the public service with palpable limitations in their organization, operation and availability of the means to carry out its activity before the population.

The objective of this work is to reflect retrospectively on the classic contributions of the Public Administration and to make arguments about the need to professionalize the public service, seeking to improve the work carried out by government workers in favor of the general welfare.

The documentary analysis methodology is used, reviewing classic Public Administration texts, as well as the review of normative documents related to the professionalization of the public servant.

As a result, an analysis of the contributions of the classical thinking of the Public Administration in relation to the public service and the relevance of the role of the public servant can be achieved. Based on this, an argumentative contribution is made in favor of its professionalization.

It is concluded that the classics of this discipline are, necessarily, a source of consultation for scholars and practitioners in the foundation of approaches and decisions about public service and interest. Its professionalization is a necessity, particularly at the municipal level, which is why it is proposed to institutionalize said process in the municipalities.

La innovación pública desde un concepto abierto se basa en el intercambio colaborativo entre actores públicos, privados y ciudadanía para construir nuevas respuestas a problemas comunes con un sentido público. Se trata de una perspectiva de la innovación que pone el acento en su naturaleza democratizadora y ciudadana. La construcción del valor democrático está asociada al acceso y posibilidad de diálogo entre pares garantizado a todos los ciudadanos, cualquiera sea su género, sus conocimientos, su nivel social y sus capacidades y el valor ciudadano, por su parte, a los intercambios intensivos para la definición de finalidades, la cogestión y el monitoreo de servicios entre Estado y ciudadanía (Mergel, 2020).

Sin embargo, hay acuerdo en la literatura en que las prácticas suelen alejarse de esta noción estructurando procesos innovativos con la participación de pocos basada en racionalidades predominantes, que refuerzan las relaciones de poder preexistentes, en una cierta privatización de la innovación pública. El presente trabajo revisa innovaciones que se han dado durante la pandemia desde esta perspectiva y propone algunas reflexiones para el abordaje de políticas públicas transformadoras.

En un primer momento presenta las características de la sociedad y los problemas públicos emergentes, luego reflexiona sobre algunos aportes relevantes en torno al Estado y las características de las políticas para abordar estos problemas y revisa algunas innovaciones que se han dado en los Estados en la pandemia y cierra planteando el lugar de la innovación pública abierta en la producción de políticas de nuevo cuño.

 

Palabras claves

Innovación Pública. Políticas Públicas. COVID 19. Innovación Abierta.

Public innovation from an open concept is based on collaborative exchange between public and private actors and citizens to build new responses to common problems with a public sense. It is a perspective of innovation that emphasizes its democratizing nature and civic. The construction of democratic value is associated with the access and possibility of dialogue between peers guaranteed to all citizens, whatever their gender, their knowledge, their social level and their capacities, and the value of citizenship, for its part, to intensive exchanges for the definition of purposes, co-management and monitoring of services between the State and citizens (Mergel, 2020).

However, there is agreement in the literature that practices tend to move away from this notion by structuring innovative processes with the participation of a few based on prevailing rationalities, which reinforce pre-existing power relations, in a certain privatization of public innovation. This paper reviews innovations that have occurred during the pandemic from this perspective and proposes some reflections for the approach of transformative public policies.

At first it presents the characteristics of the society and the emerging public problems, then it reflects on some relevant contributions regarding the State and the characteristics of the policies to address these problems and reviews some innovations that have occurred in the States in the pandemic and closes by raising the place of open public innovation in the production of new policies.

 

Keywords

Public Innovation. Public politics. COVID 19. Open Innovation.

En un contexto donde las demandas y necesidades sociales se han vuelto más complejas, en términos de tamaño, intensidad y conectividad, la elaboración del presente artículo sostiene el imperativo de transitar hacia una visión más holística o comprehensiva en la innovación. El análisis incremental que trata sólo con parte de los factores que intervienen en el suministro y la mejora de los servicios públicos, es probable que conduzca a decisiones políticas ineficientes. Ante cuestiones públicas atraviesan los límites o fronteras que tradicionalmente han servido como referencia para el quehacer del gobierno, la acción unilateral e incremental es cada vez menos eficaz. En las actuales circunstancias, es imposible desarrollar un proceso de innovación exitoso, si se carece de enfoque integral que pueda cambiar con mayor coherencia a la administración pública y los servicios que presta.

 

Palabras clave:

Pensamiento sistémico, innovación gubernamental, incrementalismo, coordinación, fragmentación, políticas comprehensivas.

In a context where social demands and needs have become more complex, in terms of size, intensity and connectivity, the preparation of this article supports the imperative of moving towards a more holistic or comprehensive vision of innovation. Incremental analysis that deals only with part of the factors that are involved in the provision and improvement of public services is likely to lead to inefficient policy decisions. Faced with public issues, they cross the limits or borders that have traditionally served as a reference for the government's work, unilateral and incremental action is less and less effective. In the current circumstances, it is impossible to develop a successful innovation process, without a comprehensive approach that can change the public administration and the services it provides more coherently.

 

Keywords:

Systems thinking, government innovation, incrementalism, coordination, fragmentation, comprehensive policies.

The theme referred to in this article is focused on management within the universities of Mexico. Without forgetting that education in Mexico must be rescued in its entirety. The university acts as a key factor in the university management process; To understand everything about universities, we must think about their main problems, since it is the only way to understand social change, explosive growth, diversification of the demand for educational services, change in institutional structures and technological modernization. and with this we would obtain a critical thought of university development. However, such achievement must start from the dialogue between its actors, among which students, researchers, teachers and administrators stand out. For this reason, resuming the importance of the social function of the public university for university management in training is the objective of this article.

 

Keywords

Management, University Management, Open Government and Universities

El aprendizaje de la lectura en la vida del ser humano es muy largo y complejo. Aprender a leer implica poner en juego una cantidad importante de factores y operaciones mentales, fisiológicas y neurológicas que muy pocas veces son reconocidas y valoradas en todo lo que valen. A simple vista, el problema estriba en la escasa atención que se prodiga a la reflexión plena que el asunto reclama. Saber escribir no implica dominar saber leer y viceversa, aunque no debe perderse de vista que leer garantiza perfeccionar la redacción, es decir, la expresión oral y escrita. Aquel que no tiene como hábito a la lectura difícilmente dominará la expresión oral y escrita.

Leer es ejercer una de las más importantes fases de uno de los procesos que con mayor profundidad marcan al ser humano. Comprender el sentido de un texto va mucho más allá del simple hecho de unir palabras para construir sintagmas o estructuras con sentido semántico. No basta con identificar letras y desentrañar los mecanismos a través de los cuales se pueden unir unas con las otras para crear palabras o signos que posteriormente serán capaces de expresar ideas que representan una aventura. En una suerte de aventura, los signos se vinculan para crear sentidos que obtienen su misión a través de la lectura.

La lectura y la escritura siguen siendo, para nosotros, precisamente eso: aventuras inconclusas. Equiparnos para realizar una lectura implica, también, unir textos con otros textos precedentes que consigan conformar, en el posible lector, estructuras capaces de construir conocimientos que generarán textos futuros, redimensionados. El proceso es muchísimo más complejo y entramado de lo que a simple vista pudiera ser juzgado, la portentosa operación que entraña el acto de leer es un mecanismo dotado de su parte neurológica, psicológica, fisiológica, cognitiva y hasta emotiva.

 

Palabras clave:

lectura, escritura, interpretación, comprensión, proceso.

Learning to read in the live of human being is very long and complex. Learning to read involves putting into play a significant number of mental, physiological and neurological factors and operations that are seldom recognized and valued for all that they are worth. At first glance, the problem lies in the scant attention given to the full reflection that the matter demands. Knowing how to write does not imply mastering knowing how to read and vice versa, although it should not be forgotten that reading guarantees perfect writing, that is, oral and written expression. Those who do not have the habit of reading will hardly master oral and written expression.

Reading is exercising one of the most important phases of one of the processes that most deeply mark the human being. Understanding the meaning of a text goes far beyond the simple act of putting words together to build phrases or structures with semantic meaning. It is not enough to identify letters and unravel the mechanisms through which they can be linked to each other to create words or signs that will later be able to express ideas that represent an adventure. In a kind of adventure, the signs are linked to create senses that obtain their mission through reading.

Reading and writing remain, for us, precisely that: unfinished adventures. Equipping ourselves to perform a reading also implies joining texts with other preceding texts that manage to form, in the possible reader, structures capable of building knowledge that will generate future, resized texts. The process is much more complex and complex than what could be judged at first glance, the marvelous operation that the act of reading involves is a mechanism endowed with its neurological, psychological, physiological, cognitive and even emotional part.

 

Keywords:

reading, writing, interpretation, comprehension, process.

A principios del Siglo XXI un conjunto muy representativo de directores nos dimos a la tarea de conformar la Red de Escuelas y Facultades de Filosofía, Letras y Humanidades que conglomerara a las Universidades Públicas de la República Mexicana. Objetivo que en 2002 logramos con la participación de más de 20 instituciones.

Es necesario subrayar el énfasis con el que los participantes insistieron en acotar el universo a las Universidades Públicas. No hay un desdén de la universidad privada, sino una toma clara de conciencia de su razón de ser. Las instituciones privadas que se avocan al cultivo de las disciplinas humanísticas han surgido por razones específicas coherentes con su convicción confesional, intereses personales o convicciones de sus fundadores.

Por su parte las Escuelas de Filosofía y Letras de las Universidades Públicas han surgido a partir de la segunda mitad del siglo XX como producto de una lucha iniciada a partir del periodo revolucionario por el célebre grupo llamado el Ateneo de la Juventud, un conjunto de intelectuales: abogados, filósofos, literatos, y artistas, jóvenes entusiastas convencidos de la necesidad de un nuevo quehacer de los intelectuales, con un claro interés de acercar la cultura y sus efectos al público en general. Utilizar la cultura y su desarrollo en beneficio de todos.

Un buen número de ellos ingresa a la Universidad de México logrando, con José Vasconcelos como rector, la transformación de la misma, adecuándola a las nuevas circunstancias y convirtiéndola en modelo para las universidades públicas, sobre todo en las Humanidades, que originarían las Escuelas de Filosofía y Letras a partir de los años cincuenta.

Los fundadores de Red Nacional de Escuelas y Facultades de Filosofía, Letras y Humanidades, y los actuales directores somos plenamente conscientes de esta herencia y del legado histórico.

Las actuales instituciones académicas de Educación Superior responsables de la formación de futuros humanistas del País son instancias relativamente jóvenes, que datan a partir de la segunda mitad del Siglo XX, pero que se han enfrentado a las rápidas transformaciones que la modernidad y la globalización han provocado. La imagen y presencia de los humanistas se ha diluido y aparentemente perdido para la gran mayoría de los integrantes de la sociedad, que con mayor escepticismo se pregunta sobre el quehacer y utilidad de estos profesionistas.

 

Palabras clave:

Humanidades, Universidad Pública, compromiso, Filosofía, Letras

At the beginning of the 21st century, a very representative group of directors undertook the task of forming the Network of Schools and Faculties of Philosophy, Letters and Humanities that would conglomerate the Public Universities of the Mexican Republic. Objective that we achieved in 2002 with the participation of more than 20 institutions.

It is necessary to underline the emphasis with which the participants insisted on limiting the universe to Public Universities. There is no disdain for the private university, but a clear awareness of its reason for being. Private institutions that advocate for the cultivation of humanistic disciplines have emerged for specific reasons consistent with their confessional convictions, personal interests, or convictions of their founders.

For their part, the Schools of Philosophy and Letters of the Public Universities have emerged from the second half of the 20th century as a product of a struggle that began in the revolutionary period by the famous group called the Athenaeum of Youth, a group of intellectuals : lawyers, philosophers, writers, and artists, young enthusiasts convinced of the need for a new task for intellectuals, with a clear interest in bringing culture and its effects to the general public. Use culture and its development for the benefit of all.

A good number of them enter the University of Mexico achieving, with José Vasconcelos as rector, the transformation of it, adapting it to the new circumstances and turning it into a model for public universities, especially in the Humanities, which would originate the Schools of Philosophy and Letters from the fifties.

The founders of the National Network of Schools and Faculties of Philosophy, Letters and Humanities, and the current directors are fully aware of this heritage and the historical legacy.

The current academic institutions of Higher Education responsible for the training of future humanists in the country are relatively young bodies, dating from the second half of the 20th century, but which have faced the rapid transformations that modernity and globalization have caused. . The image and presence of humanists has been diluted and apparently lost for the vast majority of members of society, who with greater skepticism wonder about the work and usefulness of these professionals.

 

Keywords:

Humanities, Public University, commitment, Philosophy, Letters

Los textos literarios cumplen distintas funciones además de la estética. Entre estas funciones es posible mencionar el apoyo a otras disciplinas, como la Historia, ya que en la literatura es posible encontrar elementos que contribuyen a reconstruir el pasado de los pueblos.

En la obra literaria se describen las costumbres de los pueblos antiguos, los utensilios que empleaban, sus formas de vida y tradiciones, así como acontecimientos bélicos y acciones que permiten obtener indicios sobre la forma como han evolucionado a lo largo del tiempo.

En las epopeyas es posible encontrar indicios que permiten un acceso alterno a los textos históricos, pues estos relatos recogen la tradición de los pueblos, así como su cosmovisión y la manera como interpretaban los hechos que marcaron su vida. El Poema de Gilgamesh es una epopeya que ha contribuido a conocer aspectos importantes de los pueblos que habitaron la antigua Mesopotamia.

 

Palabras clave:

Gilgamesh, Mesopotamia, epopeya, Historia, literatura

Abstract

Literary texts fulfill different functions in addition to aesthetics. Among these functions it is possible to mention support for other disciplines, such as History, since in literature it is possible to find elements that contribute to reconstructing the past of peoples.

The literary work describes the customs of ancient peoples, the utensils they used, their ways of life and traditions, as well as war events and actions that allow us to obtain clues about how they have evolved over time.

In the epics it is possible to find clues that allow an alternative access to historical texts, since these stories collect the tradition of the peoples, as well as their worldview and the way in which they interpreted the events that marked their lives. The Poem of Gilgamesh is an epic that has contributed to knowing important aspects of the peoples who inhabited ancient Mesopotamia.

 

Keywords:

Gilgamesh, Mesopotamia, epic, History, literature

El penúltimo cuento del libro Chet Baker piensa en su arte de Vila-Matas, desarrolla las nociones medulares en torno a lo que aparentemente son descomedidas reflexiones, pero que resultan agrupadas en una búsqueda de imposibles relacionados con el arte, la creación literaria, la vida y los anhelos e indagaciones de todo ser humano.

Vivimos anclados en la muerte, nuestra preocupación central consiste precisamente en postergar esa muerte día con día, en tanto nos movemos entre contradicciones y antítesis que se tornan identidades increíbles, las cuales habitan en el silencio de las conciencias, sin atreverse a manifestar su esencia tal cual es.

El oxímoron “morir viviendo” cobra pleno alcance en nuestra indefensa condición humana y en el contexto de nuestra realización estética, porque poseemos un sentido de la belleza, que está más allá de nosotros mismos y que nos obliga a buscarla aún en los lugares imposibles. Pensamos que el misterio del arte se mueve entre contrarios, mientras busca la identidad que otorga el veleidoso pensamiento.

El bagaje cultural de Vila-Matas es interesante: el recurso del intertexto es para él perfectamente normal, deviene ese mismo intertexto en una complicada inclusión de autores contemporáneos, que van vistiendo el mundo del escritor, lo van complicando hasta el infinito, lo que se pretende alcanzar, es que todos ellos ayuden a pensar, sobre todo, colaboren para elaborar una teoría que le autorice al narrador a “estar en el mundo”.

Si la propuesta de Vila-Matas pretende ser un reto al receptor, lo ha conseguido, porque ofrecemos en esta reflexión crítica, precisamente el modelo Finnegans—Hire, enriquecido por alguna que otra reflexión paralela, la cual, por estar ajena al texto, puede resultar más fidedigna que el original.

Mis dudas constituyen el fruto de las vacilaciones del narrador, el cual, como veleta impulsada por el viento, en un momento quiere una cosa y en otro se inclina hacia el lado contrario; peor aún, es el colmo que una conciencia profundamente lógica pueda abarcar los dos extremos, pensando que, de este modo, de la unión de los opuestos saldrá la luz que generará la ficción crítica.

Palabras clave:

Vila-Matas, oposición, contrarios, oxímoron, ficción crítica.

The penultimate story of the book Chet Baker thinks about his art in Vila-Matas, develops the core notions around what apparently are disjointed reflections, but which are grouped in a search for the impossible related to art, literary creation, life and the desires and inquiries of every human being.

We live anchored in death, our central concern consists precisely in postponing that death day by day, while we move between contradictions and antitheses that become incredible identities, which inhabit the silence of consciences, without daring to manifest their essence such which.

The oxymoron "dying living" takes full effect in our defenseless human condition and in the context of our aesthetic realization, because we have a sense of beauty, which is beyond ourselves and which forces us to search for it even in impossible places. We think that the mystery of art moves between opposites, while it seeks the identity that fickle thought grants.

The cultural background of Vila-Matas is interesting: the resource of the intertext is perfectly normal for him, that same intertext becomes a complicated inclusion of contemporary authors, who are dressing the world of the writer, they are complicating it to infinity, which is aims to achieve, is that all of them help to think, above all, collaborate to develop a theory that authorizes the narrator to "be in the world."

If Vila-Matas's proposal aims to challenge the recipient, it has succeeded, because in this critical reflection we offer precisely the Finnegans-Hire model, enriched by the occasional parallel reflection, which, as it is alien to the text, may be more reliable than the original.

My doubts are the fruit of the narrator's hesitations, who, like a weather vane driven by the wind, at one moment wants one thing and at another leans the other way; worse still, it is the height that a deeply logical conscience can encompass both extremes, thinking that, in this way, from the union of opposites the light will come out that will generate critical fiction.

Keywords:

Vila-Matas, opposition, opposites, oxymoron, critical fiction.

La pandemia generada por el COVID-19 ha provocado cambios en el estilo de vida de millones de personas en todo el mundo. El confinamiento forzoso como una medida para prevenir la propagación de la pandemia ha provocado cambios drásticos en el estilo de vida y la alimentación de la gente. Opciones como el tele-trabajo, si bien han sido un paliativo para atenuar la caída económica, también han generado problemas como la sedentarización y una deficiencia nutricional, al incrementar la ingesta de alimentos con alto contenido calórico y poco valor nutrimental, lo que comienza a verse como un problema al incrementarse los índices de sobrepeso y obesidad, lo que a su vez se convertirá en otro problema de salud.

Palabras clave:

nutrición, vida saludable, alimentos de alto valor calorífico, sobrepeso, obesidad.

The pandemic generated by COVID-19 has caused changes in the lifestyle of millions of people in all the world. Forced confinement as a measure to prevent the spread of the pandemic has led to drastic changes in people's lifestyle and diets. Options such as teleworking, although they have been a palliative to mitigate the economic downturn, have also generated problems such as sedentarization and a nutritional deficiency, by increasing the intake of foods with high calorific content and little nutritional value, which begins to be seen as a problem as overweight and obesity rates increase, which in turn will become another health problem.

Keywords:

nutrition, healthy life, high calorie foods, overweight, obesity.